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2019年教师招聘考试教育心理学第14部分：教师职业心理 题库1、单选题_是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A: 非组织化观摩B: 反思性教学C: 录像教学D: 微格教学参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：考查微格教学的概念。2、单选题位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于_A: 关注学生阶段B: 关注生存阶段C: 关注情境阶段D: 虚拟关注阶段参考答案: B本题解释:答案：B【解析】关注生存阶段的老师一般都是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系。因此，这位教师处于关注生存阶段。3、单选题“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色_A: 学习的引导者和促进者B: 行为规范的示范者C: 班集体的管理者D: 学生成长的合作者参考答案: B本题解释:答案：B【解析】“学高为师，身正为范”说的是在学生道德品质和健康人格的培养过程中，教师的示范是至关重要的。4、单选题担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?_A: 关注生存B: 关注情况C: 关注学生D: 关注教学材料参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教师专业发展的阶段分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。关注学生阶段的教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。5、单选题当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_。A: 关注生存阶段B: 关注情境阶段C: 关注学生阶段D: 关注成长阶段参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的是教师的成长历程。教师关注学生成绩提高时处于关注情境阶段。6、单选题福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的_A: 关注生存阶段B: 关注学生阶段C: 关注自我阶段D: 关注情境阶段参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：教师专业发展的阶段分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。关注学生阶段的教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。7、单选题福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉_A: 关注学生B: 关注教学任务C: 关注生存D: 关注情境参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一8、单选题根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段_A: 关注生存B: 关注情境C: 关注学生D: 关注自我感受参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：教师专业发展的阶段分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。关注学生阶段的教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。9、单选题根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系高度关注，关注每个学生的发展，一般是在_A: 关注学生阶段B: 关注情境阶段C: 关注生存阶段D: 关注教学阶段参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教师专业发展的阶段分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。关注学生阶段的教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。10、单选题根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在_阶段。A: 关注生存B: 关注情境C: 关注学生D: 关注自我参考答案: B本题解释:答案：B【解析】关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。11、单选题根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于_阶段。A: 关注生存B: 关注情境C: 关注学生D: 关注自我感受参考答案: C本题解释:【答案】B。解析：这是关注学生阶段的表述。12、单选题衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉_A: 关注生存B: 关注情境C: 关注学生D: 关注自我参考答案: C本题解释:答案：C【解析】衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉关注学生。13、单选题较小的压力及日常的麻烦是教师职业压力类型中的_A: 中心压力B: 外围的压力C: 预期性压力D: 情境压力参考答案: A本题解释:答案：A【解析】考察中心压力的概念。14、单选题教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作_A: 福勒和布朗效应B: 费斯廷格效应C: 罗森塔尔效应D: 马斯洛效应参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种效应也成为期待效应或期望效应或皮格马利翁效应。15、单选题教师的认知特征不包括_A: 记忆力特征B: 观察力特征C: 思维特征D: 注意力特征参考答案: A本题解释:答案：A【解析】教师的认知特征主要包括三个方面，即观察力特征、思维特征和注意力特征。16、单选题教师的职业心理特征主要有_A: 认知、人格和行为B: 认知、气质和行为C: 认知、情绪和行为D: 认知、人格和道德品质参考答案: A本题解释:答案：A【解析】教师主要的职业心理特征有：认知特征，即知识结构和教学能力；人格特征，即教师的职业信念、教师的性格特点以及教师对学生的理解；行为特征，即教师行为的明确性、教学方法的多样性等等。17、单选题教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。A: 负相关B: 正相关C: 没有关系D: 若有若无参考答案: B本题解释:答案：B【解析】教师对学生思想的认可度越高，学生学习越主动，成绩越好。18、单选题教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更加引起他人思考而写的文字，这称为_。A: 教育机智B: 教学反思C: 教学工作计划D: 教学工作总结参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：考查教学反思的含义。19、单选题教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的_A: 中心压力B: 外围的压力C: 预期性压力D: 情境压力参考答案: B本题解释:答案：B【解析】考察外围的压力的概念。20、单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_。A: 关注生存阶段B: 关注情境阶段C: 关注学生阶段D: 关注发展阶段参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教师成长历程分为关注生存、关注情景和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段21、单选题教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于_。A: 第一印象B: 共鸣效应C: 罗森塔尔效应D: 移情效应参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学中几大效应的运用。【参考答案】C【名师点睛】题干中的主语是教师，且表明了教师的期望对于学生的影响，这是教师期望效应，又叫做罗森塔尔效应。第一印象是人与人第一次交往中给对方留下的印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，也叫首次效应、优先效应或首因效应。共鸣效应即共鸣现象，物理学上也叫共振，是指一个物体振动时，另一个物体也随之振动的现象。发生共鸣的两个物体，它们的固有频率一定相同或成简单的整数比。移情效应指对特定对象的情感迁移到与该对象相关的人或事物上的现象。22、单选题具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养？_A: 职业素养B: 人格素养C: 学科专业素养D: 教育专业素养参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：教师不但要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，包括先进的教育理念，良好的教育能力，具有一定的研究能力。23、单选题老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为_A: 强化B: 期望效应C: 教育效应D: 马太效应参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种效应也成为期待效应或期望效应或皮格马利翁效应。24、单选题美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和_三个阶段。A: 关注学生阶段B: 生涯低落阶段C: 关注能力阶段D: 更新生涯阶段参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师成长几大阶段的掌握。【参考筲案】A【名师点睛】福勒提出的教师发展三阶段论中，教师的成长和发展要经历：（1）关注生存阶段：处于这一阶段一般是新教师，他们关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导觉得我干的如何？”等等。（2）关注情境阶段：这个阶段老师把关注的焦点投向了提高学生的成绩，这个阶段中主要关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境相关的问题。（3）关注学生阶段：这个阶段老师将考虑学生的个别差异，认识到不

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有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）

• A、关注生存阶段
• B、关注情境阶段
• C、关注学生阶段
• D、关注效率阶段

正确答案:A

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某教师常担心“学生喜欢我吗？”，“同事们如何看我？”，“领导同事觉得我干的怎样？”等问题，你认为他处于职业适应的（）阶段。

• A、关注生存阶段
• B、关注情境阶段
• C、关注学生阶段
• D、关注发展阶段

正确答案:A

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