单选题美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。A 30年代B 40年代C 50年代D 60年代E 70年代

相关问题 1：

单选题对健康教育和卫生宣教内涵阐述正确的是（）A 健康教育是简单的、单一方向的信息传播B 卫生宣教融合了医学科学、行为科学、传播学等多学科的知识C 卫生宣教是既有调查又有计划、组织、评价的系统干预活动D 健康教育已初步形成自己的理论和方法体系E 健康教育仅仅是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务

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相关问题 2：

单选题说健康教育是有领域而又无领域是因为（）。A 健康教育学科是跨领域的学科，还没有形成自己的工作领域B 健康教育是多学科性质的学科，还没有形成自己的工作领域C 健康教育不是一门独立的学科，所以没有工作领域D 健康教育还没有形成一门学科，所以还没有学科领域E 健康教育有自己的学科领域，而工作是向其他领域提供服务的

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相关问题 3：

单选题美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。A 30年代B 40年代C 50年代D 60年代E 70年代

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相关问题 4：

单选题1950年，传播学者（）将“把关人”的概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。A 巴斯B 怀特C 库尔特·卢因D 麦克内利

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相关问题 5：

单选题健康信念模式解释健康相关行为的方法是（）A 医学心理学B 医学伦理学C 社会心理学D 健康传播学E 教育学

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相关问题 6：

单选题标志着我国医院健康教育与健康促进的全国网络形成的是 ( )A 将医院健康教育与健康促进的概念引入B 卫生部印发了《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005～2010年）》C 全国爱卫会将医院健康教育纳入国家卫生城市考核标准D 中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在海口市宣告成立

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相关问题 7：

单选题我国在广电产业化方面的研究是由（）领域逐渐演变来的。A 新闻学B 传媒学C 传播学D 新闻学和传播学

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