单选题在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（　　）。A 道德形象B 人格形象C 财富形象D 文化形象

相关问题 1：

在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（ ）。A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象

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相关问题 2：

教师义务的实质是教师的职责 （ ） A．在行为上的体现 B．在意志上的体现 C．在信念上的体现 D．在意识上的体现

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相关问题 3：

在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（ ）。A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象

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相关问题 4：

柳暗花明：山穷水尽A: 出生入死：南征北战 B: 破釜沉舟：背水一战 C: 金枝玉叶：蓬门荆布 D: 学富五车：才高八斗

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相关问题 5：

“才高八斗”“学富五车”等表述体现的是教师的( )。A.道德形象 B.文化形象 C.人格形象 D.专业形象

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相关问题 6：

在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（　　）。 A、道德形象 B、人格形象 C、财富形象 D、文化形象

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相关问题 7：

《咬文嚼字》中所举与“套板反应”不同、善用联想意义的例子是（）A、写美人：“柳腰桃面”“王嫱西施”B、写才子：“学富五车，才高八斗”C、写茶：“独携天上小团月，来试人间第二泉”D、写做买卖：“端木遗风”

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