在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。

相关问题 1：

（）是使两个被观察物体成像在一个视野内进行比较研究的重要工具。

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相关问题 2：

师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

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相关问题 3：

()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察

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相关问题 4：

对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。A对B错

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相关问题 5：

对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。

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相关问题 6：

各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）。A、比较物体明显的不同点B、比较物体的不同点C、比较物体的相同点D、比较物体的不同点和相同点

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相关问题 7：

对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）A、专题比较B、总体比较C、横向比较D、纵向比较

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