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西南大学社会心理学期末考试资料
第 8 题 生态学是研究（ ）
A．生物与环境之间相互影响的科学
B．生物之间相互作用相互影响的科学
C．动物与环境之间相互作用的科学
D．生物及其环境之间相互关系的科学
社会心理学是指( )
A、研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学
B、人们在社会生活中自发产生的，并互有影响的主体反映，是社会刺激与社会行为之间的中介过程
C、由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，其发展取决于个体及其所处情景的状况
D、个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理和行为模式，成为合格的社会成员的过程
E、个体对他人、群体以及自己的知觉
下列不属于人际交往心理和行为的是：
A 人际关系
B 社会化
C 人际沟通
D 利他与侵犯行为
信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是
A．信息传播
B．人际沟通
C．人际吸引
D．人际关系
心理学的社会心理学答:采用心理学的方法，研究“人的思想，情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在的影响社会学的社会心理学采用社会学的方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间，正式组织与非正式组织之间的交往定义社会心理学的依据和背景答：正确体现学科体系中的位置学科的独特性和存在价值勾画基本架构促进学科的研究促进人们对学科的认识所累积的知识本体和导论的问题有逻辑的对应相对性和时代特征勾画学科中心和轮廓研究的核心是人际间的相互作用与社会影响是系统研究人的相互作用及其心理基础的科学（Gergen, 1981 ）是研究人们相互理解，相互影响和相互关系的科学分类系统（金盛华,1995 ）答:美国：个体现象的社会行为和社会心态（社会知觉，态度，价值观，社会性需要，成就动机，自我概念等）人际相互作用现象的人际交往与人际关系（人际沟通，吸引，爱情，人际关系等）个人与群体相互作用现象的社会影响（从众行为，社会助长，去个性化，规范形成，领 导等）1,欧洲： 微观群体心理现象的社会心态（群体凝聚力，士气，心理气氛等）.宏观社会现象的非系统化社会心理倾向（传统，风俗，时尚，流行，阶级，民族心理特 点，国民性等）.宏观社会现象的系统化社会心理思想（哲学，宗教，道德，伦理，政治，法律等）本书对社会心理学的定义答:社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。社会心理学与个性心理学的区别答:个性心理学.主要研究个人内部的心理活动过程，个性的结构及各部分之间的关系，个性的内在动因等问题.强调个体差异，注重个性类型的研究.侧重有关个人行为的基本理论探讨社会心理学1主要研究人怎样为其他人影响，研究社会相互影响对个性的作用2强调人的共同性，注重研究不同的社会情境对人有着怎样的一致影响3侧重人们日常生活中具体社会心理与行为问题的研究社会心理学社会学区别答:社会学：研究取向和侧重点：社会本身，注重社会，群体的结构，功能，变化等问题研究方法：社会调查法（描述和相关性研究）社会心理学：研究取向和侧重点： 社会，群体背景中的个人，注重社会相互作用对人的影响研究方法：实验科学，强调现场实验，实验室实验（因果关系）第三节社会心理学研究范畴答:社会心理发展社会化：个人对社会的适应过程；人如何通过内化他人态度，按照他人期待调整自己的 行为态度及其形成：主体对某个特定对象进行认知、评价并作出价值判断所形成的心理倾向 社会认知社会知觉：对社会性信息所形成的知觉，是个人在社会环境种对他人的心理状态、行为 动机和意向做出推测和判断的过程刻版印象：人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括笼统的看法 价值取向：个人关于事物、行为的意义、重要性的总评价和总看法社会互动沟通：就是信息交流，它可以是通讯工具之间的信息交流，如电报、电话等。人际吸引：指的是一个人对于其他人所抱的积极态度。人际关系：人们在人际交往过程中所结成的心理关系，它反映了个人或群体寻求满足需 要的心理状态。这种关系的变化与发展取决于交往双方需要的满足程度。助人行为：指任何一种帮助有困难的他人的行为。侵犯行为：是个体的行为，也称侵犯行为，这种行为涉及个体对他人的伤害和危害。凡 是侵犯行为都指有意图的伤害或危害他人的行为。社会影响从众：指个体在群体的压力下，不仅在行为上与其他人保持一致，而且在信仰上也改变 原来的观点，放弃原有的意见之现象。依从：指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。服从：个体在群体的压力下，只在表面上表现出与群体其他人保持一致的行为，但内却 仍然坚持个人意见的现象。劝导和态度改变：既包括由肯定向否定转变，也包括否定向肯定转变，还包括肯定或否 定程度上的发展。前者是性质上的改变，后者是程度上的变化。群体中的相互作用：社会抑制，社会促进，社会补偿，社会怠惰。合作，竞争与冲突：相对软弱的个体或群体通过与其他个体或群体的结盟，从而使自己 争得权力或处于有利地位的现象就是合作。指两个或更多社会成员间由于反应或希望的 互不相容性而产生的紧张状态。史前思想积累阶段社会心理学的孕育时期影响或例证答:柏拉图思想内容：人性深受社会环境影响，教育和社会制度可以改变人性 :康德，歌德，卢梭发展了这一思想，认为改变社会就能改变人行亚里士多德思想内容，人性由生物本能决定，难以改变。影响或例证，宣泄说孕育了佛洛伊德的心理动力说，进而影响到当代社会心理学对侵犯行为的研究；人类行为交换论是 现代交换理论的起源孔子思想内容，对人的社会知觉和评价是相对的影响或例证，子贡问日：乡人皆好之，如何？子日：未可也。乡人皆恶之，如何？子日：未可也。不如乡人之善者好之, 其不善者恶之老子思想内容，内心和外表的矛盾长存影响或例证，信百不美，美百不信产生阶段初创时期答:19世纪下半：经验描述阶段，强调根据经验来描述社会行为。1908:美国社会学家罗斯社会心理学：群众心理及有关的各种社会心理问题英国本能主义心理学家麦孤独社会心理学导论:个人的心理天赋如何形成社 会上的一切复杂精神生活，及这种生活如何反过来影响天赋。社会学家的社会心理学 心理学家的社会心理学社会心理学学科产生的历史背景，和直接来源答:历史背景：欧洲资本主义上升：英法德资产阶级先后建立政权资产阶级革命解放了生产力学科背景：科学由“生物还原主义”向“心理还原主义”过渡。心理学与社会学靠近和渗透直接来源：德国的民族心理学法国的群众心理学 英国的本能心理学实验社会心理学的产生答:特里普莱特1987单人骑自行车比群体骑车要慢奥尔波特1924出版以实验为基础的“社会心理学” 人迅速发展阶段答:20年代：科学基础的社会心理学因社会需要的变化较快发展30年代：重视研究领导，舆论，谣言，种族关系，价值冲突40年代：信仰，偏见，劝导，宣传等问题，勒温的群体动力学。科学影响20%,为实验社会心理学的创始50年代：社会交际形式和人格特征对社会行为的影响60年代：侵犯，亲社会行为社会比较理论认知失调理论平衡理论(E*，答:1954社会比较理论(Festinger, 1954)：指出团体中的个体具有将自己与他人进行比较，以从中确定自我价值的心理倾向，受到社会情境之影响，个体时而与条件胜于自己者相比较，有时将与条件劣于自己者相比较，旨在追寻自我价值。认知失调理论(Festinger, 1957):主要在解释当个体知觉有两个认知(包括观念、态度、行为等)彼此不能调和一致时，会感觉心理冲突，促使个体放弃或改变认知之一，迁就另一认知，以恢彳复调和一、致的状态。平衡理论(Heider, 1958) : P - O - X 模型，认为平衡的认知引起一种令人愉悦的满意状态；若认知不平衡心理学的场论则有向认知平衡转化的趋势答:场理论是社会心理学的主要理论之一，是关于人类行为的一种概念模式，它起源于 19世纪中叶的物理学概念。总体而言是指人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境而言，也包括他人的行为以及与此相连的许多因 素。行为依赖於人和环境的相互作用。认为人就是一个场，包括个人和他的心理环境的生活空间，行为是由当前这个场决定的。人的行为不单是由于内在需求和紧张的推动，而且还由于目标本 身的吸引(或排拒)。需求的强度增加，与、该需求有关的目标的引拒值也会增加；而引拒值的增 加，又会反过来影响到需求的强度。这正如一个人越是饥饿，食物对他的吸引力便越大；食物的 吸引力越大，人的内在的求食愿望便越强。后现代主义社会心理学思潮答:源自现代主义：在哲学上，这种由笛卡儿和康德所肇始的、在本质上表现为理性启蒙精神，强调人通过对自然的理性把握和技术征服而确证人的主体性和本质力量”的工业文明的主导精神称为 现代主义”!。对人类理性的信仰、 对自然的技术征服与控制。它在历史发展的过程中逐步形成的对理性的过度崇拜是 造成现代社会中人的全面异化、人的精神世界萎缩的重要原因，同时也使科学 技术成为了一种新的意识形态，实现了一部分人假借物的外
B.人际沟通
C.人际关系
D.人际交往
个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力是指（）
- A、个体适应
- B、社会适应
- C、角色适应
- D、个体行为
正确答案:B
行为医学是研究（）相互作用及其规律的科学。
- A、行为因素与心理
- B、行为因素与疾病和健康
- C、行为因素与社会
- D、行为因素与环境
正确答案:B
人际交往心理和行为的研究的内容包括：（）
- A、社会态度
- B、人际关系
- C、人际沟通
- D、利他行为
- E、侵犯行为
正确答案:B,C,D,E
社会交往是指在一定的社会关系背景下，人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用的动态过程。
正确答案:错误