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国家开放大学试题最新电大专科学前儿童科学教育单项选择题题库及答案试卷号:2504盗传必究单项选择题1. 提出认知发展阶段理论的是oA. 加涅B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 布鲁姆2. 我国常识教育提出的中班有关植物的目标是。A认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种B. 认识常见的三、四种蔬菜、水果,一、二种花草、树木C认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种D认识常见的蔬菜、水果、干果,比较其异同,并进行分类3. 例如在选择 熊猫作为科学教育内容时,除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性 和功能等方而的知识,还可以选择与熊猫有关的环境,包括竹林、气候、人们生活等各方而之间的相互关 系。这是内容选编的要求。A. 地方性B. 启蒙性C. 系统性D. 环境性4. 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在0A. 23岁B. 34岁C. 45岁D. 56岁5. 学习使用准确量具进行测量,是哪一个年龄阶段的教育目标？A. 23岁B. 34岁C. 45岁D. 56岁6. 学前儿童科学教育材料的选择原则是。A. 材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B. 材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性C. 材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性D. 材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性7. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问 为什么现在世界上没有恐龙？ ,这类问题属 于。A. 简单性问题B. 操作性问题C. 理论性问题D. 直白性问题8. 渗透的学前儿童科学教育活动包括oA. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C. 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育9. 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各 项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行评定的是oA. 观察核对B. 行为核对C. 观察评价D. 行为评价10. T列选项中,不属于学前儿童探究性学习基本环节的是oA. 设置情景、提出问题、动手操作B. 提出问题、推测和假设、设计实验C. 寻求实证、信息和数据的处理D. 获得结论和表达、联系生活实践,提出新的问题11. 1935年,我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然-书出版,它的作者 是。A. 雷震清B. 陶行知C. 张雪门D. 陈鹤琴12. 下列目标中,不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是。A. 学前儿童科学教育的总目标B. 年龄阶段目标C. 单元目标D. 科学知识教育目标13. 下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是oA. 季节B. 常见动物C. 风土人情D. 常见植物14. 下列动物中,适合学前儿童饲养的是。A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C. 蛇、金鱼、泥酬、蝌蚪D. 乌龟、甲鱼、娇风、蚕15. 运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具,对物体进行直接测量的方法是。A. 非正式量具测量B. 正式量具测量Co观察测量D.普通测量16. 下面哪一个不属于幼儿园园地？A. 种植园B. 饲养角C. 自然角D. 气象角17. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问 为什么现在世界上没有恐龙？,这类问题 属于oA. 简单性问题B. 操作性问题C. 理论性问题D. 直白性问题18o渗透的学前儿童科学教育活动包括。A. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C. 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育19. 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是。A. 问题测试、情境问题测试B. 问题测试、选择测试C. 匹配测试、情境问题测试D. 匹配测试、选择测试20. 下列选项中,不属于学前儿童探究性学习基本环节的是0A. 设置情景、提出问题、动手操作B. 提出问题、推测和假设、设计实验C. 寻求实证、信息和数据的处理D. 获得结论和表达、联系生活实践,提出新的问题21. 科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于oA. 自然、思维和人类的知识体系B. 思维、天然和社会的知识体系C. 思维、自然和社会的知识体系D. 自然、社会和人类的知识体系22. 我国常识教育提出的中班有关植物的目标是。A. 认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种B. 认识常见的三、四种蔬菜、水果,一、二种花草、树木C. 认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种D. 认识常见的蔬菜、水果、干果,比较其异同,并进行分类23. 例如在选择 熊猫作为科学教育内容时,除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性 和功能等方面的知识,还可以选择与熊猫有关的环境,包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关 系。这是内容选编的要求。A. 地方性B. 启蒙性C. 系统性D. 环境性24. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是oA. 比较物体明显的不同点B. 比较物体的不同点C. 比较物体的相同点D. 比较物体的不同点和相同点25. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是oA. 绳子B. 秤C. 直尺D. 钟表26. 下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是:。A. 问题情境B. 科学活动室C. 科学学习氛围D. 三个都是27. 下列各种社会资源中属于物力资源的是:oA. 森林B. 学生家长C. 教育机构D. 博物馆28. 教师在设计与指导科学教育活动时,应遵循以下几方面的要求:。A. 发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性B. 发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性C. 科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性D. 开放性、活动性、科学性、整合性、发展性29. 幼儿园科学教育评价是一种系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效, 并采取相应的措施,以确保科学教育的质量。A. 督导一反馈B. 评价一督导C. 反馈一校正D. 校正一督导30. 做中学科学教育项目起源于oA. 法国B. 美国C. 中国D. 德国31. 提出认知发展阶段、理论的是oA. 加涅B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 布鲁姆32 .确定学前儿童科学教育目标的依据主要有:oA. 心理学依据、科学依据、社会依据B. 心理学依据、社会依据、学科依据C. 学科依据、心理学依据、行为学依据D. 科学依据、社会依据、行为学依据33. 下列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是oA. 地方性B. 启蒙性C. 时代性D. 环境性34. 把一堆物品放在一起进行分类,黄瓜、罗卜都是蔬菜,苹果、红枣、梨都不是蔬菜,这是oA. 挑选分类B. 二元分类C. 感知分类D. 多元分类35. 用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属艺术作品的是 oA. 图片B. 歌曲C. 谜语D. 科普画册36. 下列材料中属于操作实验类材料的是:

学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节性等原则。
科学性；时代性
略

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学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则
是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标。
略

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目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。

正确答案:正确

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科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。

正确答案:正确

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选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

正确答案:启蒙性

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