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思想品德：第二单元第二课《调控情绪》训练题(粤教七上)
A.恨
B.怒
C.喜
D.哀
A、主观体验
B、生理唤醒
C、外部行为
D、外部表达
此题为判断题(对，错)。
A.想象
B.记忆
C.情绪
D.理智
A.喜
B.怒
C.焦虑
D.哀
E.恐惧
.PAGE ：.；思想品德：第二单元第二课训练题粤教七上一、根底知识题1、心情是一种_体验，心情具有_性和_性。2、心情_调适，心情_调适。3、乐观安康的心态有助于我们找到良好的_，建立有价值的_，获得胜利的_。4、_会使我们表现出积极的心态，_那么让我们的心态更加安康。二、才干提高题1、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思索时，铃声是刺耳的。这阐明 A铃声通常会导致积极心情B铃声普通会引起消极心情C任何事物都会产生不同心情 D不同的情境会产生不同的心情2、古语“漫卷诗书喜欲狂、“怒发冲冠、“哀民生之多艰、“风生鹤唳，草木皆兵分别表达了哪些心情 A喜、惧、哀、怒 B喜、哀、怒、惧C喜、惧、怒、哀 D喜、怒、哀、惧3、兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏这四个语句反映的心情体验依次是 A喜、怒、哀、惧 B喜、哀、惧、怒C喜、惧、哀、怒 D喜、哀、怒、惧4、魏伟在校运会上不测丧失跳高的金牌，一连几天闷闷不乐。周日，他与好朋友一同踢足球，心境逐渐好起来。这种调理心情的方法叫做 A合理发泄法 B自我暗示 C转移留意力 D心思换位5、王平考试前默默地对本人说：“只需冷静，我有自信心考出程度。这种调理心思紧张的方法是 A认知调理法 B积极暗示法 C深呼吸调整法 D运动逃避法6、对同样的一件事情，不同态度的人往往会产生不同的心情表现。比如下雨有人喜、有人忧，这阐明 心情与个人的态度是严密相联的 积极乐观的态度会产生安康的心情表现 心情可以经过改动本人的态度来控制 每个人所产生出来的心情表现是一样的A B C D7、钱亮以为：考试不过是一次特殊的作业或练习，是对学习效果的一次检验。这种调理紧张心思的方法属于 A积极暗示法 B认知调整法 C自我放松法 D运动逃避法8、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。这句谚语通知我们 A心情对人有积极影响 B心情对人有消极影响C心情对人既有积极影响，又有消极影响 D心情随时可以发生变化9、“谁能坚持良好的心态，谁就能较好地发扬，甚至还能够超程度发扬。这句话的意思是 A平常训练是次要的，暂时发扬才是重要的B不论功底牢不牢，竞赛时只需以为本人必胜就能获得胜利C良好的心情是保证程度正常发扬，甚至超凡发扬的重要要素D只需放松，不要太仔细，就会有好成果10、“一份高兴，两个人分享，就变成了两份高兴；一个苦楚，两个人分担，就变成了半个苦楚。这句话通知我们 情感具有相通性与感染性 相互关怀，共享彼此的各种心情 学会向他人倾诉以调理心情 任何困难都要他人与本人共同承当A B C D11、在一次关于心情的思想品德课上，四位同窗在讨论过程中分别谈了本人的观念。他以为这些观念中正确的选项是 A中学阶段的心情往往丰富而剧烈，起伏不大而稳定B“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，一个人时辰坚持愉快时不能够的C心情是个人的情感，不用思索周围人的感受D对同一事物，人们有一样的心情12、著名的教育家马卡连柯说：“不会抑制本人的人，就是一台损坏了的机器。对这句话认识不正确的选项是 A任何人对任何事情都要坚持抑制的态度B学会用明智的力量控制本人的心情是非常必要的C人的心情有积极心情和消极心情之分，心情需求调控D消极心情对人影响很大，因此，要学会自控三、拓展创新题1、期中考试的成果公布了，小白考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批判，心思很难过。同桌的小雨考的很好，他不由喜形与色，大声地对周围的同窗说：“我妈妈早就说了，假设这次考的好，就给我买选集。到时候我借给他们看。小白听到这话之后，一声不响地出去了小雨的心情表达能否适宜？为什么？不同的心情对
喜、怒、哀、乐等情绪的控制是由：
A.间脑
B.小脑
C.脑干
D.脑桥
(A)情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐
(B)情感反应是咨询师表达自己的情绪状态
(C)情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐
(D)情感反应是反映求助者叙述中的情感内容
B.心理过程
C.认知过程
D.个性心理
凡由人们的喜、怒、哀、乐等情绪引起的购买动机称为（）。
正确答案:情绪动机
电视音乐“渲染气氛”和“抒发情感”，都可能是喜、怒、哀、乐、忧、思、悲、恐、惊，他们两个有何不同？
正确答案: 渲染气氛的音乐比较外在、是在一定场合向成了一定的场效应，只要你进入这个场效应就会立刻感受到，是夸张的，多用在庄重的、热烈的、欢庆的或悲痛的、惊恐的场面。
而抒发情感的音乐多为内心活动，没有鲜明个性，须仔细体会方可明白。是内在的，细节的描绘，多是压抑、悲凉、别离、难以表露的细微的感情变化。