某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力，同时购置了多份游戏材料，并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的()。A.环境与教育目标的一致性原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与性原则 D.经济性原则

相关问题 1：

幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动,其活动的目标是以培养幼儿的()为主。A、倾听能力B、倾听和表述能力C、组织能力D、活动能力

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相关问题 2：

家长教育能力包括了()。A、了解孩子的能力B、选择家庭教育的内容和方法的能力C、创设环境的能力D、评价孩子的能力

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相关问题 3：

幼儿园教师的能力结构包括()。A、观察和了解儿童的能力B、设计、组织教育活动和一日生活的能力C、沟通与协调的能力D、环境创设与游戏组织、开展能力

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相关问题 4：

美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育

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相关问题 5：

幼儿园不同年龄班幼儿的经验和发展水平是有差异的,因此他们的游戏环境应该体现出: ()A 游戏环境的刺激性B 年龄要求的层次性C 教育教学目标的合理性D 教育教学目标的计划性

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相关问题 6：

学前儿童游戏环境设置的计划性除了体现在教育教学目标上外还体现在: ()A 玩具材料B 游戏空间C 年龄层次D 男女比例

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相关问题 7：

游戏是幼儿园的基本活动,这体现在()。A.充分的自主游戏时间B.均等的游戏机会C.良好的游戏环境D.幼儿园教学活动要体现游戏化精神

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