书面文字劝说效果较好
图片、录像等视觉形式劝说效果较好
在理解信息的阶段,书面文字的劝说效果较好;在根据信息做出决定的阶段,图片、录像等视觉形式劝说效果较好
在理解信息的阶段,图片、录像等视觉形式劝说效果较好;在根据信息做出决定的阶段,书面文字的劝说效果较好
课堂教学书面言语技术的含义是()A.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上,以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上,以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字等传达教学信息的活动
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言语劝说的效果只是依靠劝说者的专长决定。()此题为判断题(对,错)。
非语言传播技巧,运用类语言、( )和时空语言的传播技巧,即借助视、听、触觉等感官分享信息,增进交流效果的一些技巧。A.书面语言 B.文字描述 C.身体语言 D.图片描述
在说服信息非常复杂的时候,说服效果较好的是()。A:书面信息 B:听觉信息 C:视觉信息 D:双面信息
在说服信息非常复杂的时候,说服效果较好的是( )。A.书面信息 B.听觉信息 C.视觉信息 D.双面信息
宝贝分类可以是文字或者图片形式,且文字比图片有“更直观更醒目”的特殊效果。()
()学习者,在信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时,他们能很好地掌握。A、视觉型B、听觉型C、动感型D、模仿型