效果评价
过程评价
形成评价
定性评价
健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是A、过程评价B、效果评价C、形成评价D、形成评价+效果评价E、过程评价+效果评价+形成评价
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某地区对中年人高血压干预项目进行评价,其评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、总结评价E、结果评价根据项目目标和计划设计,系统地考察项目的执行过程,并作出结论的评价是A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、早期评价E、结果评价评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是A、结果评价B、过程评价C、效果评价D、形成评价E、终结评价
个体化健康教育的评价内容包括()。A.过程评价和效果评价B.个体评价和集体评价C.教育前评价和教育后评价D.知识程度评价和接受程度评价E.量化评价和定性评价
健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于A、近期效果评价B、中期效果评价C、过程评价D、远期效果评价E、形成评价
下列关于学校健康教育评价的描述,错误的是A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是 A.过程评价 B.形成评价 C.效果评价 D.总结评价 E.结果评价
某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是 A.评价是在计划实施结束后进行的 B.评价在整个计划中可有可无 C.评价贯穿于计划实施的始终 D.评价就是效果评价 E.评价就是效益评价