单选题（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。A 效果评价B 内在评价C 目标本位评价D 外部人员评价

相关问题 1：

由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（ ）。A.正式课程B.综合课程C.校本课程D.地方课程

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相关问题 2：

()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。A、校本课程B、国家课程C、核心课程D、综合课程

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相关问题 3：

对课程效果的评价包括以下几个方面的内容()。A、儿童学习后的发展状况B、发展状况与课程目标的符合程度C、产生了哪些非预期的结果D、了解教师发生了哪些变化，有怎样的提高

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相关问题 4：

()是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。A、教师评价B、学校评价C、学生评价D、互评活动

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相关问题 5：

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。A.课程分类B.课程评价C.课程实施D.课程设计

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相关问题 6：

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于( ) A、理想的课程 B、正式的课程 C、领悟的课程 D、运作的课程

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相关问题 7：

了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（）。A课程方案评价B课程实施过程评价C课程效果评价D课程教学评价

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