单选题（）是运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的活动，是道德认识的具体化过程。A 感性认识B 理性认识C 道德实践D 道德评价

相关问题 1：

职业道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。()此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

相关问题 2：

道德自律是对其道德行为的自觉认识和自觉选择过程。()

点击查看答案

相关问题 3：

认识社会的道德要求和道德规范体系，对自我的心理活动和行为进行判断、评价，以帮助道德主体准确地认识道德现实，能动地协调道德主体与外部道德环境的关系,体现的是道德的：A认知成分B情感成分C行为意向成分

点击查看答案

相关问题 4：

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识 B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性； C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验 D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

点击查看答案

相关问题 5：

从道德认识到道德行为，再到（　），是学生思想品德形成的全过程。 A.道德标准 B.道德意志 C.道德习惯 D.道德信念

点击查看答案

相关问题 6：

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

点击查看答案

相关问题 7：

德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。

点击查看答案