学习《琵琶行》这篇课文时,教师对“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是()。A、与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应B、用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉C、与写琵琶女自述身世之间宕开一笔,写环境使行文有波澜又层次分明D、衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围
题目
学习《琵琶行》这篇课文时,教师对“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是()。
- A、与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应
- B、用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉
- C、与写琵琶女自述身世之间宕开一笔,写环境使行文有波澜又层次分明
- D、衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围