合作障碍制约个体自身发展；

相关问题 1：

个体身心发展的内在动力是学生自身的__________。

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相关问题 2：

后天因素影响个体对自身发展方向的选择和实现。()

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相关问题 3：

合作学习中的四个要素是()。A.积极互赖、促进性发展、个体和小组责任、人际和小组合作B.积极互赖、促进性互动、个体和小组责任、人际和小组技能C.积极互赖、促进性发展、个体和小组合作、人际和小组技能D.积极互动、促进性互助、个体和小组合作、人际和小组技能

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相关问题 4：

学生自身的主观能动性是个体自身发展的内在动力．（　　）

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相关问题 5：

教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

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相关问题 6：

很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构是（ ）。A.个体化型结构 B.合作型结构 C.竞争型结构 D.混合型结构

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相关问题 7：

思想道德教育工作评价必须关注思想道德教育工作的（）特点。A、全面性、合作性、协调性B、全面性、协调性、发展性、个体性C、合作性、协调性、发展性、个体性D、全面性、合作性、协调性、发展性

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