在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）A、生活B、情感C、受教育能力D、智力和情感力

相关问题 1：

“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力,是由萨洛伏和梅耶提出的。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 2：

教学目标要覆盖面广,既有知识方面的要求,又有不同层次的能力要求,同时要重视过程性目标和情感性目标。在知识、技能、能力的表达要求上,尽量采使用获得性或行为性动词。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 3：

在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高A. 生活B. 情感C. 受教育能力D. 智力和情感力

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相关问题 4：

变革型领导包含()四个维度。A.个人魅力、号召力、敏锐性和德行垂范B.知识、品格、情感和个人特质C.能力、知识、情感和态度D.领导魅力、感召力、智力激发和个人化关怀

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相关问题 5：

______又称情绪情感智慧、情绪智力等,是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。a.智力b.智商c.情感d.情商

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相关问题 6：

医学道德情感中更高层次的是A、同情感B、责任感C、事业感D、公正感E、愧疚感

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相关问题 7：

按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。 (A)知识、技能、才能 （B)能力、才能、天才 (C)观察力、想象力、思维力 （D)能力、智力、智能

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