电影《唐山大地震》之所以被批“穿帮”，是（）出现了问题。A、人物塑造B、氛围烘托C、作品逻辑D、故事情节

相关问题 1：

阅读地震教学案例，回答问题。 将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。 (1)危害篇——名震一时 活动一众说纷纭，观看电影唐山大地震片段，用语言表达地震的危害。 活动二慧眼识真，根据电影唐山大地震片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。 活动三一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因地震所属类别的主要特征。 (2)预报片——严阵以待 活动四观看电影片段，了解地震前兆。 (3)求生片——临震逃生 活动五观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。 活动六分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。 问题： (1)分析本节课的教学特色。(8分) (2)什么是课程资源，该案例中开发了何种课程资源 其对教学有何意义 (12分)

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相关问题 2：

下列属于非条件反射活动的是（　　）。A．强光刺眼，立即闭目 B．听到铃声进教室 C．看《唐山大地震》电影流泪 D．一朝被蛇咬，十年怕井绳

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相关问题 3：

20世纪全球破坏性最大的地震是（）A、神户大地震B、唐山大地震C、台湾大地震D、汶川大地震

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相关问题 4：

截止今日，中国国内电影票房最高的电影是（）。A、《战狼2》B、《赵氏孤儿》C、《唐山大地震》D、《山楂树之恋》

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相关问题 5：

电影《唐山大地震》中，饰演女儿方登的是哪位女演员？

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相关问题 6：

关于《荷马史诗》，下列说法错误的是（）A、神话与历史相结合的作品B、塑造了一批有血有肉、个性鲜明的人物C、宏大的叙事与细节的刻画结合的非常巧妙D、取材于《圣经》故事

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相关问题 7：

人物对话的功能不包括（）。A、塑造人物形象B、推进情节发展C、展示作者个性D、烘托场面气氛

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