游戏的觉醒理论启示我们（）A、幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B、幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关

相关问题 1：

单选题受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）A 按儿童在游戏中的体验形式分类 B 按游戏的教育作用分类 C 按儿童的认知发展分类 D 按儿童在游戏中的社会行为表现分类

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相关问题 2：

单选题有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（）A 是对儿童游戏进行限制和束缚B 是在组织和开展游戏过程中建立的C 主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D 是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关

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相关问题 3：

单选题游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）A 自然情景法B 游戏法C 多重刺激法D 日常交往法

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相关问题 4：

单选题游戏的觉醒理论告诉我们，组织和创设托幼机构的环境应注意（）A 环境刺激越丰富越有利于儿童发展B 环境刺激应注意适当性、合理性C 环境刺激越少越有利于儿童发展D 环境刺激与儿童发展无关

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相关问题 5：

单选题游戏的觉醒理论启示我们（）A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关

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相关问题 6：

多选题幼儿园早教是促进儿童发展的一项具体内容，适用于幼儿早教的方法有( )。A环境刺激B吃好三餐C提问D游戏E示范

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相关问题 7：

多选题有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的有（）A是对儿童游戏进行限制和束缚B只能在组织和开展游戏过程中建立C主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D是有效开展儿童游戏活动的制度保证，也是培养儿童优良道德品质的需要E游戏常规的建立与发挥儿童游戏的积极性、主动性是矛盾的

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