学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见

相关问题 1：

关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛(BBS)，下列说法正确的是( )。A. 利用它学生可以实现与教师的交流B. 利用它学生可以实现与学生的交流C. 利用它学生可以提问D. 利用它学生可以参与讨论

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相关问题 2：

鼓励下属员工参与会议,积极发表意见,可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限SXB鼓励下属员工参与会议，积极发表意见，可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限B.认真倾听，不打断他人的发言C.带头多发言，适时终止讨论D.多提开放式问题

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相关问题 3：

有关历史课堂讨论的表述，正确的是（ ）。A.讨论范围不应超出历史教科书范围 B.历史课堂讨论问题应围绕教学的重点 C.学生提出不同的看法时，教师要及时纠正 D.学生不必事先了解讨论问题所涉及的史事

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相关问题 4：

课堂教学中常常采用班组讨论的方式来解决问题，这种讨论一般在10～12个人的情况下最有效。通过集体讨论，每个学生从各自不同的角度提出不同的见解，大大拓宽了解决问题方法的范围，最有利于调动学生参与讨论的积极性。当然，课堂教学中教师也可以问学生“如果教室像电影院”这样的问题，启发学生以新的途径去思考熟悉的事物，或者让学生用原有方式去思考新的主体，如以人体去比拟交通运输系统。通过这种概念距离的形成，使学生能够自由地思考其生活中的活动或经验，发挥想象力，增强领悟力。 此材料说明训练学生创造性思维的方法是()。A.联想技术 B.脑激励法 C.分合法 D.粘合法

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相关问题 5：

在传授式课堂，学生经历的是老师提出问题和解答的过程，不像在翻转式课堂，学生可以自己提出问题进而解答。 阻碍学生创新力发展的正是如此机械而无趣的传授式课堂的问题提出模式。 以下哪项是支持上述结论的前提假设 A.当被允许选择一种课堂模式时，学生会更喜欢翻转式课堂而不是传授式课堂 B.当学生可以主动提出问题时，他的创新力才能得到更好的发展 C.由于每个学生都是不同的，所以学生提出的问题也是多样的 D.学生除非进入翻转式课堂，否则其创新力很难获得提高

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相关问题 6：

业主大会会议可以采用集体讨论的形式，也可以采用书面征求意见的形式。

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相关问题 7：

"意见"既能向上级机关提出建议，当然也可以提出批评意见。

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