布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

相关问题 1：

在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（ ）。A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

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相关问题 2：

布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域 B.动作技能领域 C.知识领域 D.态度领域

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相关问题 3：

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。A.知识与技能学习的心理过程 B.知识与技能的心理特征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其在两情境的变化程度

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相关问题 4：

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。 A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

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相关问题 5：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（　　）。A.知识、技能和技巧B.知识、理解和应用技能C.认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价技能

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相关问题 6：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ） A.知识，技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能

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相关问题 7：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。 A. 知识、技能和技巧B. 知识、理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能

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